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2007-2008 |
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La Escuela de Lancaster, A.C |
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Folleto
de Bienvenida |
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Asociaciones de Padres de Familia de Preescolar y Primaria
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Este compendio informativo se edita por 6o
año consecutivo por parte de las Asociaciones de Padres de Familia de Preescolar
y Primaria de la Escuela de Lancaster, A.C., y tiene como propósito servir como
referencia para resolver dudas sobre diferentes aspectos de la vida cotidiana
de nuestros hijos en el colegio.
Lo que aquí pretendemos es transmitir de manera
organizada y general información de carácter práctico que muchos de nosotros
aprendimos por tradición oral. Si bien
esta información está dirigida a todos los Padres de Familia, esperamos que sea particularmente útil a las
nuevas familias de nuestra comunidad escolar y en especial a los padres de Preescolar.
El presente folleto ha sido ya revisado y aprobado
por
El formato seleccionado es sencillo y está pensado
para tener el folleto en un lugar accesible de la casa (colgado del
refrigerador o en un cajón de la cocina), además de que permite reponer o añadir
hojas. Incluye también el calendario
escolar 2007-2008, diversos formatos (hoja de permisos, actualización de datos)
y un espacio para direcciones, teléfonos y notas.
Sabemos que este manual es perfectible y debe
renovarse constantemente, por lo que le agradeceremos nos haga llegar cualquier
comentario a través de su vocal o miembro de la mesa directiva de las Asociaciones
de Padres de Familia.
¡Bienvenidos!
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Mesa Directiva
Asociación de Padres de Familia
de Preescolar
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Mesa Directiva Asociación de Padres de Familia de Primaria |
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Razón Social: |
La
Escuela de Lancaster A.C. |
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Home Page: |
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Planteles: |
Rey Yupanqui · Kinder 1, 2, 3, Pre
1st, y Primaria de 1º a 5º grado ·
Rey Yupanqui No. 46, Col. Tlalcoligia, C.P. 14430, México D.F. ·
Conmutador: 56-55-93-20 (Recepcionista: Marisol) Insurgentes · 6º de primaria,
secundaria y bachillerato · Av. Insurgentes No.
3838, Col. Tlalpan, C.P. 14000, México D.F. · Conmutador: 56-66-97-96
(Recepcionista: Ana)
Fax: 56-66-99-05 |
Los antecedentes de La Escuela de Lancaster se encuentran
en el Colegio Británico, donde en 1979 un pequeño grupo de padres de familia
decidió crear una escuela que realmente respondiera a sus expectativas, una de
las cuales era el interés en ofrecer a sus hijos una educación verdaderamente
bicultural, en la que pudieran recibir los beneficios de ambos sistemas
educativos, tanto mexicano como británico.
Originalmente se pensó en llamarla The London School, sin embargo, ya existía una institución con ese
nombre; finalmente se eligió el nombre de La Escuela de Lancaster, o The Lancaster School, por ser el
apellido de una de las primeras familias nobles de Inglaterra. La Sra. Ave López Mateos de Zolla ofreció su
casa ubicada en Plaza de la
Constitución No.1, en Tlalpan, para instalar la escuela. Así, en
septiembre de 1979 con aproximadamente cuarenta alumnos y cuatro maestros,
inició sus funciones La Escuela de Lancaster.
Sin finalidad de lucro y con la idea de no tener un solo
dueño, la escuela se constituye como una Asociación Civil en donde los padres
de familia participan como socios, de entre los cuales se elige a los
integrantes del Consejo Directivo. El 14 de mayo de 1982 La Escuela de
Lancaster es reconocida como institución bicultural a través de un convenio
entre los gobiernos de los Estados Unidos Mexicanos y el Reino Unido.
El personal académico de la escuela está conformado por
profesores mexicanos, muchos de ellos bilingües, por residentes en México cuya
lengua nativa es el inglés, y por profesores que vienen de Inglaterra a
trabajar aquí por dos años, aunque muchos se quedan por más tiempo. Casi todos
los estudiantes son mexicanos, muchos de ellos de ascendencia inglesa o
estadounidense, o tienen padres que han estudiado en el extranjero.
La Escuela de
Lancaster es, ante todo, una comunidad en la que todos sus miembros podemos y
debemos ser aprendices en la búsqueda de nuestra propia identidad. Aceptamos que esto es un proceso sin fin que
implica desarrollar tres aspectos fundamentales de nuestro ser:
1.
el ser pensante, que está informado y cuestiona su conocimiento y su
comprensión del mundo, con la capacidad de plantear las preguntas que promueven
el aprendizaje;
2.
el ser social, que muestra responsabilidad y empatía, preocupándose por
los demás y por su entorno, e interactuando en forma proactiva con ellos para
hacer del mundo un mejor lugar para vivir;
3.
el ser espiritual, que nos permite conocernos a nosotros mismos y
ejercer control sobre nuestro destino a través de la conciencia, actuando
siempre con honestidad y apertura.
Para lograr
lo anterior, buscamos fomentar tres capacidades básicas:
·
la capacidad de reflexionar – tanto sobre nuestro pensamiento como
sobre nuestro ser;
·
la capacidad de transformar – nuestro conocimiento y nuestro entorno
social;
·
la capacidad de adaptarse – a los demás y a la sociedad.
Tenemos que
ser críticos, pero sobre todo auto-críticos, tenemos que ser creativos y
aprendices de por vida, y tenemos que ser tolerantes y respetuosos. Esta misión aplica a todos los miembros de la
comunidad.
Valores
La Escuela de
Lancaster promueve los valores de: responsabilidad, respeto, honestidad,
tolerancia, cooperación y espíritu de comunidad. Paralelamente, la escuela
proporciona a los alumnos la oportunidad de desarrollar al máximo sus
habilidades intelectuales, sociales, artísticas y físicas para mayor beneficio
de todos.
1.
Escuela Bicultural:
2.
SEP: Los estudios de Kinder 1, 2 y 3, primaria y secundaria están
incorporados a
3.
UNAM: Los estudios a nivel bachillerato realizados en la escuela son
reconocidos por la UNAM, al estar incorporados a su programa de CCH de 1996.
4.
Consejo Británico: El Consejo Británico representa los intereses del
Gobierno del Reino Unido y respalda la aplicación de los exámenes de
5.
LAHC: La escuela es miembro de la “Latin American Heads Conference” que
agrupa a más de 40 escuelas biculturales e internacionales en América Latina.
La escuela recibe evaluaciones y comparte experiencias académicas dentro de
esta organización.
6.
IGCSE: International General Certificate of Secondary Education de la
Universidad de Cambridge. Se presenta al final del primer año de bachillerato después de dos años
de estudios. Los alumnos presentan de 10 materias que deben incluir:
matemáticas, inglés, español, literatura, biología, química y física.
7.
IBO: Organización del
Bachillerato Internacional ubicada en Ginebra, Suiza. Después de varios años de
análisis y un año de estudios de factibilidad,
La Escuela de Lancaster está constituida como una Asociación
Civil apegada a la legislación mexicana correspondiente. Son miembros
numerarios los Padres de Familia. Los estatutos establecen 4 órganos de
gobierno:
1.
Asamblea General: Es la máxima autoridad de
la asociación y está conformada por todos los padres de familia que estén al
corriente en el pago de sus colegiaturas.
Se reúne una vez al año, y se espera la asistencia de todos los padres
de familia. Dentro de sus funciones
están:
· Ratificar a los miembros del
Consejo Directivo y de
· Aprobar el presupuesto anual
y aprobar el plan anual de trabajo
2.
Consejo Directivo: Es responsable de:
·
velar por el buen funcionamiento de la escuela
·
planear el crecimiento y desarrollo de la escuela
·
elaborar el presupuesto anual y asegurar su correcta instrumentación
·
apoyar al desarrollo del programa educativo
·
ejecutar las resoluciones de la Asamblea.
El trabajo de los Consejeros y
miembros de
|
Presidente |
Jorge
Valencia García |
|
Vicepresidente |
Leslie
Nora Serna Hernández |
|
Tesorero |
Arturo
Espinosa Velasco |
|
Secretario |
Paulina
Grobet Vallarta |
|
Asesor
Financiero |
Arturo
Galán de la Barreda |
|
Asesor
Legal |
Héctor
Espinosa Cantellano |
|
Vocal |
Silvia
Chávez Cereceda |
A las reuniones del Consejo
Directivo asisten:
·
Director General
·
Director de RY
·
Administradora
·
Directora de Upper School
·
Secretaria Ejecutiva del Consejo
3. Comisión de Honor y Vigilancia:
Responsable de
vigilar que la escuela se mantenga fiel a su misión y de asesorar al Consejo
Directivo. Está constituida por ex-padres de familia y consejeros que han hecho
contribuciones excepcionales a la comunidad y fundadores de la escuela: Andrew
Wygard, María José Arroyo, Gloria Salinas, Ray Baker, Jenny Ruiz, Fernando
Tudela, Beatriz R. de Ruizpalacios, Gustavo Félix, Humberto Chávez.
4. Director General: Responsable de la operación integral
de la escuela, velando por la calidad docente y académica bicultural y por la
correcta administración de la escuela. Dentro de sus funciones están:
·
proporcionar la
visión educativa necesaria para cumplir la misión de la escuela
·
dirigir y dar
seguimiento a la implantación de los planes de estudio