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2007-2008 |
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La Escuela de Lancaster, A.C |
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Folleto
de Bienvenida |
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Asociaciones de Padres de Familia de Preescolar y Primaria
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Este compendio informativo se edita por 6o
año consecutivo por parte de las Asociaciones de Padres de Familia de Preescolar
y Primaria de la Escuela de Lancaster, A.C., y tiene como propósito servir como
referencia para resolver dudas sobre diferentes aspectos de la vida cotidiana
de nuestros hijos en el colegio.
Lo que aquí pretendemos es transmitir de manera
organizada y general información de carácter práctico que muchos de nosotros
aprendimos por tradición oral. Si bien
esta información está dirigida a todos los Padres de Familia, esperamos que sea particularmente útil a las
nuevas familias de nuestra comunidad escolar y en especial a los padres de Preescolar.
El presente folleto ha sido ya revisado y aprobado
por
El formato seleccionado es sencillo y está pensado
para tener el folleto en un lugar accesible de la casa (colgado del
refrigerador o en un cajón de la cocina), además de que permite reponer o añadir
hojas. Incluye también el calendario
escolar 2007-2008, diversos formatos (hoja de permisos, actualización de datos)
y un espacio para direcciones, teléfonos y notas.
Sabemos que este manual es perfectible y debe
renovarse constantemente, por lo que le agradeceremos nos haga llegar cualquier
comentario a través de su vocal o miembro de la mesa directiva de las Asociaciones
de Padres de Familia.
¡Bienvenidos!
|
Mesa Directiva
Asociación de Padres de Familia
de Preescolar
|
Mesa Directiva Asociación de Padres de Familia de Primaria |
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Razón Social: |
La
Escuela de Lancaster A.C. |
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Home Page: |
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Planteles: |
Rey Yupanqui · Kinder 1, 2, 3, Pre
1st, y Primaria de 1º a 5º grado ·
Rey Yupanqui No. 46, Col. Tlalcoligia, C.P. 14430, México D.F. ·
Conmutador: 56-55-93-20 (Recepcionista: Marisol) Insurgentes · 6º de primaria,
secundaria y bachillerato · Av. Insurgentes No.
3838, Col. Tlalpan, C.P. 14000, México D.F. · Conmutador: 56-66-97-96
(Recepcionista: Ana)
Fax: 56-66-99-05 |
Los antecedentes de La Escuela de Lancaster se encuentran
en el Colegio Británico, donde en 1979 un pequeño grupo de padres de familia
decidió crear una escuela que realmente respondiera a sus expectativas, una de
las cuales era el interés en ofrecer a sus hijos una educación verdaderamente
bicultural, en la que pudieran recibir los beneficios de ambos sistemas
educativos, tanto mexicano como británico.
Originalmente se pensó en llamarla The London School, sin embargo, ya existía una institución con ese
nombre; finalmente se eligió el nombre de La Escuela de Lancaster, o The Lancaster School, por ser el
apellido de una de las primeras familias nobles de Inglaterra. La Sra. Ave López Mateos de Zolla ofreció su
casa ubicada en Plaza de la
Constitución No.1, en Tlalpan, para instalar la escuela. Así, en
septiembre de 1979 con aproximadamente cuarenta alumnos y cuatro maestros,
inició sus funciones La Escuela de Lancaster.
Sin finalidad de lucro y con la idea de no tener un solo
dueño, la escuela se constituye como una Asociación Civil en donde los padres
de familia participan como socios, de entre los cuales se elige a los
integrantes del Consejo Directivo. El 14 de mayo de 1982 La Escuela de
Lancaster es reconocida como institución bicultural a través de un convenio
entre los gobiernos de los Estados Unidos Mexicanos y el Reino Unido.
El personal académico de la escuela está conformado por
profesores mexicanos, muchos de ellos bilingües, por residentes en México cuya
lengua nativa es el inglés, y por profesores que vienen de Inglaterra a
trabajar aquí por dos años, aunque muchos se quedan por más tiempo. Casi todos
los estudiantes son mexicanos, muchos de ellos de ascendencia inglesa o
estadounidense, o tienen padres que han estudiado en el extranjero.
La Escuela de
Lancaster es, ante todo, una comunidad en la que todos sus miembros podemos y
debemos ser aprendices en la búsqueda de nuestra propia identidad. Aceptamos que esto es un proceso sin fin que
implica desarrollar tres aspectos fundamentales de nuestro ser:
1.
el ser pensante, que está informado y cuestiona su conocimiento y su
comprensión del mundo, con la capacidad de plantear las preguntas que promueven
el aprendizaje;
2.
el ser social, que muestra responsabilidad y empatía, preocupándose por
los demás y por su entorno, e interactuando en forma proactiva con ellos para
hacer del mundo un mejor lugar para vivir;
3.
el ser espiritual, que nos permite conocernos a nosotros mismos y
ejercer control sobre nuestro destino a través de la conciencia, actuando
siempre con honestidad y apertura.
Para lograr
lo anterior, buscamos fomentar tres capacidades básicas:
·
la capacidad de reflexionar – tanto sobre nuestro pensamiento como
sobre nuestro ser;
·
la capacidad de transformar – nuestro conocimiento y nuestro entorno
social;
·
la capacidad de adaptarse – a los demás y a la sociedad.
Tenemos que
ser críticos, pero sobre todo auto-críticos, tenemos que ser creativos y
aprendices de por vida, y tenemos que ser tolerantes y respetuosos. Esta misión aplica a todos los miembros de la
comunidad.
Valores
La Escuela de
Lancaster promueve los valores de: responsabilidad, respeto, honestidad,
tolerancia, cooperación y espíritu de comunidad. Paralelamente, la escuela
proporciona a los alumnos la oportunidad de desarrollar al máximo sus
habilidades intelectuales, sociales, artísticas y físicas para mayor beneficio
de todos.
1.
Escuela Bicultural:
2.
SEP: Los estudios de Kinder 1, 2 y 3, primaria y secundaria están
incorporados a
3.
UNAM: Los estudios a nivel bachillerato realizados en la escuela son
reconocidos por la UNAM, al estar incorporados a su programa de CCH de 1996.
4.
Consejo Británico: El Consejo Británico representa los intereses del
Gobierno del Reino Unido y respalda la aplicación de los exámenes de
5.
LAHC: La escuela es miembro de la “Latin American Heads Conference” que
agrupa a más de 40 escuelas biculturales e internacionales en América Latina.
La escuela recibe evaluaciones y comparte experiencias académicas dentro de
esta organización.
6.
IGCSE: International General Certificate of Secondary Education de la
Universidad de Cambridge. Se presenta al final del primer año de bachillerato después de dos años
de estudios. Los alumnos presentan de 10 materias que deben incluir:
matemáticas, inglés, español, literatura, biología, química y física.
7.
IBO: Organización del
Bachillerato Internacional ubicada en Ginebra, Suiza. Después de varios años de
análisis y un año de estudios de factibilidad,
La Escuela de Lancaster está constituida como una Asociación
Civil apegada a la legislación mexicana correspondiente. Son miembros
numerarios los Padres de Familia. Los estatutos establecen 4 órganos de
gobierno:
1.
Asamblea General: Es la máxima autoridad de
la asociación y está conformada por todos los padres de familia que estén al
corriente en el pago de sus colegiaturas.
Se reúne una vez al año, y se espera la asistencia de todos los padres
de familia. Dentro de sus funciones
están:
· Ratificar a los miembros del
Consejo Directivo y de
· Aprobar el presupuesto anual
y aprobar el plan anual de trabajo
2.
Consejo Directivo: Es responsable de:
·
velar por el buen funcionamiento de la escuela
·
planear el crecimiento y desarrollo de la escuela
·
elaborar el presupuesto anual y asegurar su correcta instrumentación
·
apoyar al desarrollo del programa educativo
·
ejecutar las resoluciones de la Asamblea.
El trabajo de los Consejeros y
miembros de
|
Presidente |
Jorge
Valencia García |
|
Vicepresidente |
Leslie
Nora Serna Hernández |
|
Tesorero |
Arturo
Espinosa Velasco |
|
Secretario |
Paulina
Grobet Vallarta |
|
Asesor
Financiero |
Arturo
Galán de la Barreda |
|
Asesor
Legal |
Héctor
Espinosa Cantellano |
|
Vocal |
Silvia
Chávez Cereceda |
A las reuniones del Consejo
Directivo asisten:
·
Director General
·
Director de RY
·
Administradora
·
Directora de Upper School
·
Secretaria Ejecutiva del Consejo
3. Comisión de Honor y Vigilancia:
Responsable de
vigilar que la escuela se mantenga fiel a su misión y de asesorar al Consejo
Directivo. Está constituida por ex-padres de familia y consejeros que han hecho
contribuciones excepcionales a la comunidad y fundadores de la escuela: Andrew
Wygard, María José Arroyo, Gloria Salinas, Ray Baker, Jenny Ruiz, Fernando
Tudela, Beatriz R. de Ruizpalacios, Gustavo Félix, Humberto Chávez.
4. Director General: Responsable de la operación integral
de la escuela, velando por la calidad docente y académica bicultural y por la
correcta administración de la escuela. Dentro de sus funciones están:
·
proporcionar la
visión educativa necesaria para cumplir la misión de la escuela
·
dirigir y dar
seguimiento a la implantación de los planes de estudio
·
contratar al
personal de la escuela
·
impulsar nuevas
iniciativas y proyectos educativos
·
representar a la
escuela ante el público en general
A él se
reportan directamente:
Director de Rey Yupanqui, responsable de la correcta
operación diaria de ese plantel, de dirigir y dar seguimiento a la implantación
de los planes de estudio en RY y de representar a la escuela frente a su
comunidad.
Administradora, encargada de programar y supervisar
los procesos financieros y administrativos de la escuela, así como de
desarrollar las políticas y procedimientos y vigilar su correcta aplicación.
Directora de Upper School, responsable de la correcta
operación diaria de ese sección de la escuela, y de dirigir y dar seguimiento a
la implantación de los planes de estudio en Insurgentes.
Bachillerato Internacional (IBO)
¿Qué
es la Organización del Bachillerato Internacional?
¿Cuáles
son los programas educativos que ofrece?
i)
Programa del Diploma para jóvenes de
¿Cómo
apoya
¿Qué
es el PYP y cuáles son sus metas y objetivos?
Es
un programa internacional interdisciplinario que busca fomentar el desarrollo
integral del niño por medio del aprendizaje en el aula y fuera de ellas,
combinando lo mejor de la investigación y la práctica de sistemas nacional muy
diversos. Su objetivo es la formación de jóvenes solidarios, informados y
ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más
pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural. El
programa de PYP busca conformar un perfil de estudiantes: capacitados para la
investigación, pensantes, buenos comunicadores, audaces, informados, con
principios, solidarios, de mente abierta, equilibrados y reflexivos.
Jacqueline Harmer
está a cargo de coordinar la incorporación a PYP.
Nuestro
programa de inclusión forma parte de un movimiento educativo mundial que busca
la integración de los niños con necesidades especiales a grupos regulares,
brindando una oportunidad educativa para los alumnos con discapacidades.
Nuestro programa atiende a niños con diferentes tipos de discapacidades
neurológicas y motoras; este año ingresa al 6º año la alumna más avanzada del
programa. Se busca crear las condiciones adecuadas de aprendizaje para cada
alumno del programa de acuerdo a sus características particulares. El trabajo
se realiza dentro de un programa común con aspectos diferenciados de acuerdo a
cada uno de los 10 alumnos inscritos. A través de esta convivencia los alumnos
regulares tienen la oportunidad de vivir los valores en los que se fundamenta
la filosofía de la escuela. El programa es reconocido a nivel nacional y de
América Latina, el año pasado fue la única escuela particular invitada a un
evento nacional de inclusión organizado por
Integración entre niños regulares y niños con discapacidades
“Lo
normal en un trato normal”, es decir, las reglas son las mismas para todos, no se les sobreprotege
por tener una discapacidad. Como con cualquier niño, pueden surgir dificultades
en las relaciones cotidianas. En todos los casos, los maestros del programa
trabajan con las familias del mismo, los maestros responsables de cada grupo y
con los compañeros de grupo.
Salón Verde
Los alumnos del programa de inclusión
cuentan con un espacio de trabajo adecuado a sus necesidades en un salón
separado denominado “Salón Verde”, donde trabaja el personal docente
especializado: Liliana Rivas y Tania Sánchez, coordinadas por Ana Cristina
Zamora y apoyadas por María Luisa Balderas (asistente educativa).
Grados de la Escuela en Rey
Yupanqui
|
Lower School |
Kinder 1 (Y &
B)* Kinder 2 (Y &
B) Kinder 3 (Y &
B) Pre1st (Y & B)** |
Aprox.
180 alumnos |
|
Middle School |
1º
Primaria (Y & B) 2º
Primaria (Y & B) 3º
Primaria (Y & B) 4º
Primaria (Y & B) 5º
Primaria (Y & B) |
Aprox.
250 alumnos |
|
Programa de Inclusión |
Niños con diferentes discapacidades que trabajan
paralelamente en el “Salón Verde”, y que se integran a los niveles académicos
asignados |
11 alumnos en Pre-1st(2), 1º(2), 2º(1), 3º(2), 4º(2),
5º (1) y 1º de secundaria(1) |
*Hay
dos grupos por grado que se distinguen por color: “Yellow” y “Blue”
**Pre-1st es un año escolar no
incorporado a la SEP
Grados de la Escuela en Insurgentes
|
Upper School |
6º de Primaria 1º Secundaria 2º Secundaria 3º
Secundaria (Form
4) 3° Secundaria 1° CCH 2º CCH 3º CCH |
Form 1 Form 2 Form 3 Form 4 Form 5 Lower 6th Upper 6th |
Aprox. 400 alumnos |
Los alumnos de Rey Yupanqui están
organizados en 4 grupos o “casas” desde Kinder 1 hasta 5º.
|
Casa |
Color |
Jefe de Casa (Maestros) |
Coordinadora de Casas: Sophie Davter También hay un capitán
de Casa (Alumnos de 5º) |
|
Dragon (dragón) |
Green (verde) |
Por ser nombrado |
|
|
Kraken (pulpo) |
Blue (azul) |
Por ser nombrado |
|
|
Phoenix (fénix) |
Red (rojo) |
Sophie Davter |
|
|
Unicorn (unicornio) |
Yellow (amarillo) |
Beth Ruiz |
Objetivos: Fomentar la ayuda,
cooperación y trabajo en equipo, brindar oportunidades para interaccionar con
alumnos de otros grados, formar puentes entre los dos planteles, contar con un mecanismo
para facilitar la organización de eventos internos. Aprender a balancear el
beneficio individual y el beneficio grupal.
Puntos: Se otorgan puntos a
cada alumno por tareas realizadas o actitudes positivas dentro de la escuela:
logros académicos o deportivos, esfuerzo, cooperación, presentaciones
culturales, etc. Los puntos se contabilizan para la casa y no para el alumno
que lo gana. No se quitarán puntos por mal comportamiento.
Casa Ganadora: La casa con más puntos en todo
el año obtiene una visita de premio.
Colegiaturas, intereses moratorios y otros pagos
|
Nivel |
Colegiatura* |
Reinscripción |
Nuevo Ingreso |
|
|
Cuota Única** |
Fondo de Orfandad*** |
|||
|
Preescolar |
$4,471 |
$4,471 |
$10,000 |
$3,000 |
|
Primaria
1º-5º |
$5,359 |
$5,359 |
$10,000 |
$3,000 |
|
6º
Primaria – 3º Sec. |
$6,446 |
$6,446 |
$10,000 |
$3,000 |
|
CCH |
$7,122 |
$7,122 |
$10,000 |
$3,000 |
* Se pagan 12
colegiaturas al año: 2 colegiaturas en diciembre y 1 de agosto a junio; en
julio no se paga.
** Cuota Única y
***Fondo de Orfandad, ver página siguiente.
Pago
anual: Se aplica el 4% de descuento
si se realiza antes del 30 de agosto.
Descuento
al tercer hijo: El tercer hijo
inscrito recibe el 15% de descuento en colegiaturas.
Intereses moratorios: En caso de no cubrir la colegiatura antes del último
día del mes se cobrarán intereses moratorios en la siguiente forma:
·
Si el pago
vencido se realiza dentro de los primeros cinco días hábiles del mes siguiente,
se aplicará un cargo por mora del 2%.
·
Si el pago
vencido se realiza entre el sexto día hábil y el último del mes siguiente, se
aplicará un cargo por mora del 5%.
·
Si el pago
vencido se realiza dentro del segundo mes del adeudo, se aplicará un cargo por
mora del 12%.
·
Si el pago
vencido se realiza después del segundo mes del adeudo, se aplicará un cargo por
mora del 20%, sin importar la fecha en que se cubra.
Suspensión con 3 meses de adeudo, con base en el acuerdo que nos rige:
http://www.lancaster.edu.mx/lancaster/School_Information/fees/disposiciones_legales.html
Pagos: todos
los pagos deben realizarse en cualquiera de las dos cajas de la escuela: en
Insurgentes con Rosario Moreno o en Rey Yupanqui con Marisol Monroy, o depositando
en cualquiera de las siguientes cuentas bancarias:
Bancomer cuenta 0102551535 numero CLABE 012180001025515351
HSBC cuenta 4027906494 numero CLABE 021180040279064943
(favor de enviar comprobante por mail
a cobranza@lancaster.edu.mx
ó por fax al 5666-9796).
Cada pago será respaldado por su
recibo correspondiente.
Pago con tarjeta de crédito y débito: La comisión que cobran los bancos por pago de colegiaturas
y otros pagos afecta significativamente al presupuesto de la escuela por lo que
se le cobrará a los padres de familia.
** Cuota Única:
Consiste en un pago único por alumno al momento de entrar a la escuela y no es
recuperable. Este ingreso se aplica a mejoras de infraestructura de la escuela
y al fondo destinado a la compra de instalaciones para la Secundaria y CCH.
*** Fondo de orfandad: Este fondo fue creado para evitar que cualquiera de
los alumnos de la escuela suspenda sus estudios por el fallecimiento de uno o
ambos padres. Se realiza un pago único por alumno al momento de entrar a la
escuela que lo cubre hasta el término del bachillerato.
Cuota de
|
Insurgentes |
|
|
Headmaster |
Alan Downie |
|
Headmaster’s secretary |
Maru Hinojosa |
|
Board’s executive secretary |
Elsie Sosa |
|
Administradora |
Clara Treviño |
|
Servicios Generales y Seguridad |
Juan Carlos Quijano |
|
Servicios de Cómputo y
Audiovisual |
Gabriel
Camacho |
|
Director of Studies |
Star
Stromberg |
|
Coordinación de Apoyo y
Desarrollo Educativo |
Ana
Cristina Zamora |
|
Head of Upper School |
Cecilia
Suárez |
|
Deputy Head of |
Ed Bantry-White |
|
Directora Técnica Secundaria |
Lucía González |
|
Directora Técnica CCH y
Coordinación de DP |
Susana
García |
|
Coordinación de MYP |
Frank
Sawyer |
|
Orientación Vocacional y
Admisiones |
Paola
González |
|
Servicio Social |
Catalina
López |
|
Academic Secretaries |
Claudia
Pazos & Israel Flores |
|
Receptionist |
Ana
Berrocal |
|
Caja |
Rosario
Moreno |
|
Enfermería |
Luz
Ma. Estrella |
|
Rey Yupanqui |
|
|
Headmaster |
Alan
Downie |
|
Site Director |
Dave
Jones |
|
Secretary |
Claudia
Salas |
|
Coordinadora
Administrativa |
Gabriela
Torres |
|
Director of Studies |
Star
Stromberg |
|
Coordinación de Apoyo y
Desarrollo Educativo |
Ana
Cristina Zamora |
|
Head of Preschool |
Florencia
Ruiz de la Concha |
|
Head of Primary |
Rosa
Murcia |
|
Academic Director |
Jacqueline
Hermer |
|
Coordinación de Apoyo
Académico |
Ana
Bertha de la Cerda |
|
Secretarias Académicas |
Socorro
Navarro Norma
Sánchez |
|
Caja y Recepcionista |
Marisol
Monroy |
|
Servicios de Cómputo y
Audiovisual |
Christian
Hernández |
|
Enfermería |
Maribel
Guzmán |
|
Seguridad |
Aurelio
Olague Manuel
Fernández José
Luis Espadín José
Alberto Villegas |
Maestros, Coordinadores y
Asistentes
Cada grado estará a cargo de un equipo conformado por
las maestras titulares y un líder de grado integrante del Senior Management
Team (SMT) de RY.
|
LEVEL |
ENGLISH PROGRAMME |
SPANISH PROGRAMME |
SMT |
|
Kinder 1 |
Jenny
Culebro (Coordinadora) & Maricarmen
Cárdenas Maru
Cuenca (Habilidades) |
Florencia
Ruiz & Jacqueline
Harmer |
|
|
Kinder 2 |
Elizabeth
Ruiz Burton & Lisa
Uribe Taylor |
||
|
Kinder 3 |
Cristina
Sánchez & Jenny
Crossthwaite |
||
|
Pre-1st |
Alison
Romero & Tona
de la Teja |
Diana Rodríguez |
|
|
1º |
Sophie Davter |
Celia Wolf |
Rosa
María Murcia & Jacqueline
Harmer |
|
2º |
Läetitia Coïc |
Ma.
Antonieta Cabrera |
|
|
3º |
Catherine Blackham |
Lupita Bonilla |
|
|
4º |
Janet McCall |
Carmen Suárez |
|
|
5º |
Sam Erricker |
Silvia Fernández |
|
|
Subject |
Coordinator |
|
Subject |
Coordinator |
|
English |
por
confirmar |
|
Music |
Liz
Whiteley |
|
Science |
Sophie
Davter |
|
PE |
Juan
Edgardo Catalán |
|
Mathematics |
Celia
Wolf |
|
PSHE |
Lupita
Palma |
|
Spanish |
Carmen
Suárez & Ma. Antonieta
Cabrera |
|
Art |
Ruth
Hitchcock |
|
Social
Studies |
Silvia
Fernández |
|
Computing/IT |
Kamilla
Hansen |
|
Asistentes
educadoras de |
|
|
|
Kinder
1 |
Zulma
Sofía Álvarez Loredo |
|
|
Kinder
1 |
María
Chávez García |
|
|
Kinder
2 |
Sonia Angélica Martínez |
|
|
Kinder
2 |
Eloísa
Hernández Sánchez |
|
|
Kinder
3 |
Gabriela
Trejo |
|
|
Kinder
3 |
Norma
Delia Gutiérrez Alcántara |
|
|
Pre-1st |
Miriam Contreras |
|
|
Pre-1st |
María
Elena Sánchez Oregón |
|
|
Grado
Escolar |
Consulta
de maestros* |
Entrada |
Salida |
Actividades
extracurriculares |
|
Kinder
1, 2 |
8:15 – 8:25 |
8:30† |
13:00 |
de 13:00 a 14:00 |
|
Kinder
3. Pre-1st |
7:50 – 8:00 |
8:00 |
13:00 |
de 13:00 a 14:00 |
|
1º a
5º de Primaria |
7:35 – 7:50** (un día) |
8:00 |
14:00 |
de 15:00 a 16:30 |
|
6º de
Primaria a 3º CCH |
|
7:30 |
14:30 |
de 15:00 a 16:30 |
* Se pueden
concertar consultas breves e informales con los maestros buscándolos en el salón de profesores (staff room), ubicado
en el 3er piso. Para entrevistas más extensas o para tratar temas delicados se
debe concertar una cita, a estas entrevistas también asistirán el líder de
grupo y un miembro de la dirección.
** Martes – 1º y
5º, jueves – 2º y 4º, viernes – 3º
† Los padres de
los niños de Kinder 1 y 2 podrán permanecer dentro del patio hasta la hora en
que toque la campana.
# El horario de
clases para K1, K2, K3 y para Pre-1st termina a las 13:00 hrs. Después los
alumnos podrán quedarse bajo la supervisión de maestras y asistentes dentro de
los programas de extensión, o algunas actividades que se pagan por separado con
base en una cuota por día o por semana (consultar la sección de actividades
extracurriculares, página 28).
Política
de retardos y entrega de niños
Retardos: Desde Kinder 1 hasta 5º se dan unos minutos de
tolerancia después de la hora oficial de entrada pero se asignan “retardos”.
Pasado este tiempo de tolerancia los niños no podrán ingresar al plantel. Los
padres de familia deben respetar esto horarios. Con el segundo retardo al mes
la familia se hace acreedora a un día de suspensión de clases. Las rondas
tendrán derecho a un retardo adicional. Los niños que viajan en el transporte
escolar están exentos de la aplicación de retardos.
Entrega de
niños de Preescolar: Las actividades
oficiales de Preescolar terminan a las 13:00 hrs. Los niños sólo serán entregados a sus padres
o adultos autorizados. Los niños serán entregados en la reja del área de Preescolar.
Entrega de
niños de primaria: A partir de las
14:00 hrs los niños serán entregados sólo a sus padres o adultos autorizados.
Los niños de primaria se entregan en sus salones por lo que es necesario subir
a éstos y avisar al maestro de guardia el nombre(s) del niño o niños que salen.
Supervisión
y seguridad de los niños a la salida:
Una vez entregados, la supervisión y seguridad de los niños es responsabilidad
de los adultos responsables. Por favor es importante poner especial atención
con los pequeños en el estacionamiento.
Permisos
de Salida
Por razones de seguridad ningún niño podrá salir del
plantel sin uno de sus padres o adulto autorizado por los mismos. Las
invitaciones a fiestas o visitas requieren de un consentimiento firmado por los
padres autorizando a otro adulto a sacar al niño de la escuela. Los formatos de
permiso están en la recepción con Gaby Torres. Es importante llenar todos los
datos del formato y firmarlo. Los permisos firmados se entregan por la mañana a
Socorro Navarro o a Gaby Torres. En caso de invitaciones a un grupo de niños
(cumpleaños) es recomendable entregar una lista de los invitados con los
permisos firmados con un día de antelación para asegurar la salida expedita sin
retrasos por falta de permisos firmados. Todos los permisos serán firmados por
un miembro de la dirección.
Los permisos deben incluir:
§
Fecha en la que
se autoriza la salida
§
Nombre, apellidos
y grupo del niño autorizado a salir
§
Nombre, apellidos
y grupo del compañero (a) con quien sale
§
Nombre completo
del adulto autorizado a llevarse al niño
§
Nombre completo y
firma del que autoriza la salida
§
Tel. de casa y
celular del que autoriza la salida
§
Tel. de casa,
celular del que se lleva al niño
§
En su caso nombre
y teléfono del salón de fiestas
Salidas de emergencia: En caso de accidente o enfermedad la escuela
notificará a los padres quienes podrán
pasar a recoger a sus hijos. Sin embargo, para salir del plantel deberán de
entregar al guardia un formato llenado por la enfermería y firmado por la
dirección.
Horario y uso de la Biblioteca
La escuela
busca fomentar la lectura por lo que se promueve el uso de la biblioteca del
plantel. Invitamos a todos los padres de familia, y en especial a los de Preescolar,
a subir a la biblioteca antes del inicio de clases para leer en voz alta a sus
hijos, también pueden sacar libros para leerlos en casa. La biblioteca también
cuenta con libros de consulta para los padres de familia. En ocasiones se
invita a los padres de familia, tíos o abuelos a leer un cuento e voz alta a
todo el grupo de su niño. Los invitamos a participar en estas actividades que
fomentan el interés y desarrollo de los futuros lectores.
Coordinadora: Jacqueline Harmer
Bibliotecaria:
Lourdes Higareda
Asistente:
Vita Mead
La
biblioteca está abierta para este fin de 7:30 a 8:20 de lunes a viernes. Cada
grupo visita la biblioteca entre las 8:00 y 14:00 de lunes a viernes.
Los
padres de familia pueden consultar la biblioteca de 7:30 a 8:30 y de 14:00 a
15:00 hrs. Sin embrago, durante estos periodos deben supervisar a sus hijos
antes y después de haberlos recogido.
Los niños y padres podrán sacar libros
llenando las fichas correspondientes, devolviendo los libros dentro de los
plazos que avala la ficha de préstamo y pagar las multas en caso de retraso en
la entrega o pérdida.
Escuela Limpia y programas de Reciclado
¿Por qué separar la basura? La basura sólo lo es
si se mezclan los residuos sólidos. Los residuos orgánicos y sanitarios
despiden sustancias tóxicas que contaminan el aire, el suelo y las aguas
subterráneas durante sus procesos de descomposición. Cerca del 34% de los desechos que se generan
en el D.F. son reciclables o reutilizables. Un 47% son desechos orgánicos y
apenas el 19% corresponde a desechos sanitarios. Tan sólo en el D.F. se generan
cerca de 12,000 toneladas de basura al día, el 88% se genera en las casas,
comercios y centros comerciales y de servicios.
La ciudad ha implementado un sistema de separación
de los residuos sólidos en orgánicos e inorgánicos. La escuela cuenta con
basureros de color verde en los patios y en todos los salones para los residuos
orgánicos, (en nuestro caso principalmente restos de comida). El resto de los
residuos deberán ser depositados en los botes de otros colores (naranjas o
grises) como vasos y envases de plástico, envolturas de plástico o celofán,
envases de tetra-pak, cartón, etc.
Paralelamente se ha iniciado una campaña para
racionalizar el uso de papel y reducir su desperdicio, favoreciendo todas las
posibilidades de reciclado.
Honores a
Todos
los lunes habrá dos ceremonias a la bandera, una para los alumnos de Pre-1st y primaria, y otra para los alumnos de K1, K2 y
K3. Cada semana un grupo está a cargo de las efemérides. Todos los padres de
familia están invitados a asistir.
Asambleas Escolares (Rey Yupanqui):
Todos
los jueves a las 8:00, un grupo de primaria está a cargo de la asamblea
escolar, desarrollando un tema dentro se su programa de estudios.
Feria Académica:
Exhibición
de proyectos multidisciplinarios realizados por lo equipos de alumnos de cada
grado escolar alrededor de un tema general durante “Project Week”. La feria se
lleva a cabo el último día de la semana y está abierto a toda la comunidad. Es
una gran oportunidad para ver trabajar a los niños de todos los grados.
Entrega de Reportes:
La
escuela trabaja con un programa trimestral por lo que se entregarán 3 reportes
al año (ver http://www.lancaster.edu.mx/lancaster/calendar.html
para las fechas de entrega). Esos días no
hay clases y es necesario hacer una cita anotándose en una lista en la
recepción con Gaby Torres, administradora de RY. Se cuenta con 10-15 min para
recibir la evaluación trimestral o final, así como las observaciones de los
maestros sobre el avance académico y la maduración de los alumnos.
Eventos
Académicos y Socialización
Back to
School Night (Rey Yupanqui): Es una noche informal en la que los maestros dan la
bienvenida a los padres de familia al nuevo ciclo escolar. Es una oportunidad
para que maestro y padres de familia se conozcan, para visitar el salón de
clase de sus hijos y conocer las instalaciones, los materiales, y los libros
que emplearán durante el año escolar.
Coffee
Mornings (Rey Yupanqui): Una oportunidad para que los padres de familia de pre-escolar y primaria puedan platicar con
los maestros sobre asuntos generales de los grupos de cada salón o generación
(los grupos Blue y Yellow de un mismo nivel).
Noche
Mexicana: Evento organizado en el plantel de Insurgentes. Fiesta para celebrar
Ofrenda: Preparación de ofrendas
tradicionales. En Rey Yupanqui se prepara en la biblioteca y hay un concurso
por “casas”. En Insurgentes se prepara en el patio principal y se abre al
público con alimentos y disfraces. Hay competencia entre los diferentes grados
escolares, y está abierto a toda lo comunidad como un evento familiar.
Noches Bohemias: Organizadas por la
escuela en ambos planteles para favorecer la socialización entre padres de
familia y maestros. Hay música viva y alimentos. Los beneficios se destinan a
proyectos académicos especiales y apoyo a las actividades con la comunidad de
Tlalcolígia.
Hallowe’en: Celebrado en Rey
Yupanqui, organizado por las Asociaciones de Padres de Familia de Preescolar y
de Primaria con disfraces, juegos, comida etc. Los padres de familia están
invitados a asistir.
Concierto
Navideño: Teatro y música para celebrar
Fiestas Navideñas: En Rey Yupanqui, organizado por
las Asociaciones de Padres de Familia de Preescolar y de Primaria con
manualidades, juegos y comida. Sólo las mamás y papás que participan en la
organización y ejecución del evento asisten.
Despensas de fin de año: Un símbolo de agradecimiento a
las asistentes educativas, el personal de seguridad intendencia y del taller.
Organizado por las asociaciones de padres de familia apoyados por la
administración. Se solicitan y arman despensas que entregan en forma simbólica
los alumnos de 5º que fungen como capitanes de las casas antes de fin de año.
Sports Day: Se organiza para toda
la escuela, desde Kinder 1 hasta CCH en las instalaciones deportivas de “
Desfile de
primavera: Desfile de “carros alegóricos” de Preescolar, organizado por la escuela
para recibir la primavera con bicicletas y triciclos decorados que desfilan en
el patio.
Feria del Libro: Organizada por la escuela y
apoyada por las asociaciones de padres de familia para promover la lectura. El
comité organizador está dirigido por Magda Estrada, bibliotecaria de
Insurgentes y suele contar con directivos, maestros y padres de familia de
pre-escolar y primaria. Se invitan casas editoriales que exponen material de
lectura infantil. La feria dura 3 días. Jueves y viernes cada grupo baja a
visitar la exposición y puede comprara. El sábado hay talleres, actividades
culturales, poesía coral, pantomimas, etc. Las ganancias se destinan a la
compra de libros. Abierto a toda la comunidad.
Día de las
Madres:
Concierto, coreografías y regalos que se
presentan sólo a las madres, tías o abuelas de los alumnos en Rey Yupanqui, con
un pequeño refrigerio. Organizado por al escuela.
Semana de
Campamentos: Con el fin de promover
la convivencia e integración generacional se organizan campamentos con todos
los grupos de primaria.
Colectas de
Periódico: 2 veces al semestre, los fondos se aplican a proyectos especiales.
Ceremonias
de clausura: 1) Evento formal en el plantel de Insurgentes que celebra la salida de
los grupos de CCH, acompañado por música, discursos y la entrega de los
diplomas. 2) Los padres de Pre-1st y 3) de 5º de primaria celebran en Rey
Yupanqui el término de estos dos grados con eventos culturales y una
convivencia con comida.
Actividades
extracurriculares
Nuestra misión en esta
área es ofrecer un diverso rango de
actividades artísticas, educativas, deportivas y recreativas en un entorno
seguro y cómodo. Asimismo, buscamos promover
el desarrollo delas habilidades correspondientes a cada actividad en un
ambiente de respeto, tolerancia y espíritu comunitario.
Este año nuestro programa
extracurricular estará incorporado a la Universidad de los Niños, una
organización del Reino Unido que promueve este tipo de actividad en las
escuelas.
Las actividades extracurriculares
no forman parte del programa curricular de la escuela, se pagan por separado y
tienen un horario específico:
·
Para los niños de preescolar las actividades se
realizarán de 13:00 a 14:00 hrs.
§
Para los niños de primaria las actividades se realizarán
de 14:30 a 16:00 hrs.
En ambos casos es importante
recoger a los niños con no más de 15 minutos de retraso. El maestro(a)
responsable de turno se retirará a las 16:30.
Para mayores informes y
los horarios y costos favor de consultar la página web de la escuela:
http://www.lancaster.edu.mx/lancaster/Extra_Curricular/general_information_ry.html
Asociaciones
de Padres de Familia
En la escuela hay tres Asociaciones
de Padres de Familia – para Preescolar, Primaria y Secundaria- que en
representación de los padres de familia buscan contribuir al desarrollo
educativo y comunitario de cada nivel. Además, se encargan de eventos como
fiestas, colectas, feria del libro etc.
Las Asociaciones cuentan con una
mesa directiva, vocales y suplentes para cada grupo o nivel, que son electas
por dos años. Los papás y mamás que forman parte de las asociaciones realizan
un trabajo voluntario no remunerado.
Objetivos: Colaborar con la administración escolar para el
mejoramiento de las instalaciones y operación. Fomentar y contribuir al
mantenimiento de una relación de trabajo y cooperación entre todos los miembros
de la comunidad: padres de familia, maestros, asistentes y personal en general.
Apoyar en la detección, prevención y solución de problemas en la operación, la
infraestructura o de enseñanza-aprendizaje
para mantener el mejor ambiente de aprendizaje en los aulas. Cooperar para la
valoración, planeación y ejecución de medidas y acciones encaminadas a la
seguridad, protección y bienestar de los estudiantes dentro y fuera de las
instalaciones escolares. Fomentar la aplicación y ejercicio de los valores y de
la misión de la escuela entre los padres de familia y motivar su participación
en la vida de los planteles. Apoyar a la administración escolar en las tareas
que considere necesarias para el mejoramiento de la escuela.
Eventos: Fiestas de Hallowe’en, Navidad y Día del Niño,
conferencias para padres, Feria del libro, colectas de periódico, organización
de despensas navideñas para personal de intendencia y administrativo, acompañar
a las visitas y salidas, organización y compra de regalos para el Día del Maestro
y cumpleaños de cada maestro frente a grupo, participación en Comités de Vialidad,
Seguridad, Socialización, Comunicación, actividades extra-curriculares, Comité
editorial del Fulcrum, etc.
Cuota: La cuota para el ciclo escolar 2007-2008 es de $300
pesos, misma que se destina a la realización de los eventos a su cargo. La
cuota se paga por cada alumno en las cajas de Insurgentes o de Rey Yupanqui a
cambio de un recibo emitido por las asociaciones.
Integrantes de las Mesas Directivas de las APF de la
escuela para el bienio 2006-2008 en Rey Yupanqui:
|
|
Preescolar |
Primaria |
|
Presidencia |
Isabel Ocampo |
Eréndira Kelly |
|
Vicepresidencia |
Brenda Rodarte |
Erika Brust |
|
Tesorería |
Rossana Carrasco |
Adriana Huidobro |
|
Secretaría |
Susana Córdova |
Rosalba Castillo de Cerón |
VOCALES
|
GRADO |
MAESTRA (S) |
ASISTENTE |
VOCAL |
|
KI-B |
Jenny Culebro Maru Cuenca |
Zulma Sofía Álvarez |
Laura Rodríguez Erika Briceño |
|
KI-Y |
Maricarmen Cárdenas Maru Cuenca |
María Chávez |
Nelly Lozano Claudia Ponce de Leon |
|
KII-B |
Lisa Uribe Diana Rodríguez |
Sonia Angélica Martínez |
|
|
KII-Y |
Beth Ruiz Diana Rodríguez |
Eloisa Hernández |
Guadalupe Calderón Emiliana Gordovio |
|
KIII-B |
Cristina Sánchez Diana Rodríguez |
Gabriela Trejo |
Adriana Plasencia Susana Fuertes Araceli Neri |
|
KIII-Y |
Jenny Crossthwaite Diana Rodríguez |
Norma Delia Gutiérrez |
Alejandra Flores Verónica Banck |
|
P1ST-B |
Tona de la Teja Diana Rodríguez |
María Elena Sánchez Miriam Contreras |
Verónica Velázquez Isaura Hernández Mariana Bolivar |
|
P1ST-Y |
Alison McBride Diana Rodríguez |
María Elena Sánchez Miriam Contreras |
Diana Salazar Liliana Tapia Gabriela Alemán |
|
GRADO |
MAESTRA (S) |
VOCAL |
|
1° |
Sophie Davter Celia Wolf |
Viviana López MacedoAdriana Plasencia |
2° |
Läetitia Coïc Ma. Antonieta Cabrera |
Verónica BungeCarolyn Baker |
3° |
Catherine Blackham Lupita Bonilla |
Silvia Chávez CerecedaAlma Delia Campaña |
|
4° |
Janet McCall Carmen Suárez |
Gabriela Delgado SapiénGuillermina Barrera R.Margarita Santillán Doherty
Lourdes Jiménez |
|
5° |
Sam Erricker Silvia Fernández |
Ana Ma EscalanteJulieta Morales
Angélica Hernández |
|
6º |
Domínica Ruiz (tutora) Rafael Zárate (tutor) |
Claudia SoteloBeatriz Sapiña |
Las autoridades de la escuela y
las asociaciones de padres de familia trabajan juntos a través de una serie de
comités para buscar la mejora continua en el quehacer cotidiano de la escuela.
Este aspecto de nuestra vida comunitaria es muy importante para mantener vivo
el espíritu de comunidad que siempre ha sido característico del Lancaster.
Hay un folleto específico sobre
el trabajo de los comités disponible en la página web de la escuela; les
invitamos a leerlo y participar en este parte tan rica de nuestra vida
comunitaria.
Eventos
para Padres de Familia
Las Asociaciones de Padres de Familia
de Preescolar y Primaria, a través de un comité dirigido por Lourdes
Santillán y Javier Bolaños, organizan pláticas con una gran diversidad temática
que se realizan los últimos viernes de cada mes en el auditorio de Rey Yupanqui
de 8:00 a 9:30 am y en Insurgentes los jueves de 6:00 a 8:00. Las pláticas
incluyen temas como la historia y filosofía de la Escuela de Lancaster,
inteligencia emocional, disciplina, valor de la literatura clásica infantil,
problemas comunes en el aprendizaje y socialización, salud infantil, prevención
de accidentes, promoción de la ecología, filosofía y educación etc… Las
pláticas se anuncian en la circular y por medio de un aviso en cada plantel,
anunciando el tema y el nombre del orador. Abierto a todos los padres de
familia.
FULCRUM: La dirección general de la escuela, junto con un
comité de maestros, integrantes de las Asociaciones de Padres de Familia y
personas interesadas, realiza la publicación periódica de la revista FULCRUM
(Punto de Apoyo). Este espacio sirve para la reflexión y el análisis de la vida
académica de la escuela por medio de
artículos de fondo, cometarios y revisiones. En ella también aparecen
crónicas de los eventos, fotos y ejemplos de los trabajos que realizan los
alumnos de toda la escuela.
Atención en caso de accidentes
Seguro de
Accidentes: La escuela cuenta con un seguro contra accidentes que cubre a todos los
alumnos desde que salen de su casa en dirección a la escuela y durante el
tiempo que están dentro de la misma. La atención se da en Médica Sur y para
emergencias se cuenta con el servicio de Médica Móvil. La enfermera del plantel,
Maribel Guzmán, ubicada en la enfermería, cuenta con los formatos del seguro.
Enfermera y
Primeros Respondientes: Además de la enfermera, la escuela cuenta con personal
académico, de intendencia y de seguridad que ha recibido un entrenamiento
extenso en primeros auxilios que los capacita para actuar como “primer respondiente”
en caso de un accidente.
Responsable
de Turno: Miembro del SMT (Senior Managment Team) o administrativo que queda a
cargo de supervisar la seguridad de los niños de 2:30 a 4:15 pm. La escuela
cuenta con una estructura diseñada por el comité de seguridad para atender en
forma oportuna y adecuada una variedad de incidentes que afecten el bienestar
físico de los alumnos y demás miembros de la comunidad escolar. El responsable
de turno está encargado de supervisar la correcta ejecución de sistema de
seguridad; su nombre y fotografía se encuentran junto a la recepción. Cualquier
decisión de peso la toma la Dirección.
Actualización de datos familiares
Es
importante mantener informada a la administración escolar de cualquier cambio
de teléfono celular, teléfono de casa u oficina, dirección de casa o trabajo,
así como de los números de teléfono de emergencia y las personas autorizadas a
recoger a los niños en casos de emergencia.
Esta información es crítica en caso de tener que
contactar a los padres de familia por razones de enfermedad, accidente o avisos
importantes. Los datos familiares se manejan en forma confidencial y sólo la Administración
tiene acceso a ellos.
Cualquier cambio debe reportarse por escrito y
firmado en los formatos que se encuentran en la dirección de Rey Yupanqui con Claudia
Salas, o en
Dado el gran número de invitaciones a comidas,
reuniones y fiestas que se presentan entre los niños de la misma generación
(grupos “blue” y “yellow”), la Asociación de Padres de Familia entrega listas
con los nombres de los niños y los teléfonos de casa. También se puede pedir
esta información con Claudia Salas en
Vialidad,
estacionamiento, rondas y transporte
ESTACIONAMIENTO: Insurgentes no tiene estacionamiento, pero la
escuela destaca personal de seguridad en el callejón de San Fernando para
vigilar los vehículos que portan un distintivo de la escuela. El
estacionamiento de RY es de acceso controlado. Para eventos especiales (“coffee
mornings”, etc…) también se emplean las canchas como estacionamiento adicional,
en ese caso siga las indicaciones del personal de seguridad para estacionarse.
“CANÓFILA”:
Para eventos que rebasan la capacidad de estacionamiento de Rey Yupanqui.
RONDAS: Para mejorar la vialidad al entregar y recoger niños, el
Comité de Vialidad y la Dirección promueven “rondas” que transporten a los
niños de dos o más familias.
§
Las rondas tienen un lugar asignado en la zona de color
azul para estacionarse y permitir el descenso de los niños. Estos cajones de
estacionamiento deberán ser respetados por todos.
§
Las rondas tendrán un retardo más (3 en vez de 2) que se
aplicará de acuerdo a cada caso.
Las rondas que pasan a dejar alumnos a Insurgentes
para después llegar a Rey Yupanqui, contarán con el apoyo de personal de
seguridad e intendencia de Insurgentes para ayudar a los niños a cruzar el
puente frente a “Neurología”. Este servicio sólo se aplica en un horario
limitado. Registro e información sobre Rondas con Claudia Salas en
TRANSPORTE ESCOLAR: Un autobús va por las mañanas
de Insurgentes al de Rey Yupanqui. Al mediodía el autobús realiza el recorrido
contrario de Rey Yupanqui a Insurgentes. Los trayectos se hacen bajo la
supervisión de un maestro y una asistente. Este servicio tiene un costo
adicional a la colegiatura; para mayor información contactar a Claudia Salas en
Ganchos y señales de emergencia
La escuela mantiene control de las personas que
ingresan a los planteles. El Comité de Vialidad ha implementado medidas para
mantener control del ingreso vehicular en Rey Yupanqui: se han diseñado ganchos
para los espejos retrovisores, como distintivo para los miembros de la comunidad
escolar. El Comité y la Dirección han acordado que ningún vehículo podrá
ingresar si no porta este gancho que se adquieren en la caja y con el personal
de seguridad.
GANCHOS: Los ganchos de plástico cuentan con un escudo de la
escuela que puede venir en tres diferentes colores (consultar el croquis de la
página 36):
§
Ganchos de color verde para vehículos del personal de la
escuela
§
Ganchos de color rojo para vehículos de familias
§
Ganchos de color azul con un número que indica el cajón
que pueden usar para rondas
El estacionamiento está dividido en tres áreas por
medio de carteles con el mismo color y diseño de los ganchos. Es importante
respetar las áreas (personal, familias y rondas).
SEÑALES DE EMERGENCIA: En casos de incidentes que no
permiten transitar por la calle de Rey Yupanqui o suspensión de clases por
situaciones imprevistas, se colocará una bandera blanca con el escudo de la
escuela de Lancaster en la esquina de la carretera y la calle de Cristóbal
Colón antes de entrar a la calle de Rey Yupanqui. En estos casos siga las
indicaciones, maneje con mayor precaución y considere que en esos días no se
tomarán retardos. Atienda en todo
momento las indicaciones del personal de seguridad.
El compromiso de la escuela con la comunidad de
Rey Yupanqui es acceder a la escuela entrando por la carretera a Cuernavaca o
por la calle de David R Scott.
§
Al salir de la escuela sólo se debe transitar dando
vuelta a la derecha para salir a la calle de Cristóbal Colón (ver el mapa en la
pág. 5 y el croquis del estacionamiento en la pág. 36).
§
Aunque la calle de Rey Yupanqui es de doble sentido, es
importante que los miembros de nuestra comunidad sólo transiten en el sentido
indicado para evitar congestionamientos.
§
Se debe conducir con precaución a una velocidad máxima de
30 km/hr.
§
En el estacionamiento se debe conducir con extremo
cuidado al entrar y salir, ya que los peatones suelen ser niños pequeños de
primaria y pre-escolar que no pueden reaccionar rápidamente y que en ocasiones
por su altura no se pueden ver por los espejos retrovisores.
§
Los retardos y la prisa nunca deben ser motivo para
manejar con imprudencia dentro y fuera de la escuela. EVITEMOS PONER EN RIESGO
§
El transporte escolar tiene prioridad de paso, por tanto,
el flujo vehicular en el estacionamiento se detiene cuando este entra o sale de
la escuela. Pedimos tolerancia durante la espera que esto ocasiona.
§
Al medio día el personal de seguridad detiene el flujo de
salida del estacionamiento con el fin de regular el aforo vehicular hacia la
calle de Cristóbal Colón. La espera en el estacionamiento permite evitar
congestionamientos y obstrucciones serias en las calles aledañas al salir de la
escuela.
El personal de Seguridad y Vialidad sigue las
instrucciones del Comité de Vialidad y de la Dirección, por lo que solicitamos
respeto a sus indicaciones. Aclaraciones en la Dirección.
Ropa: La escuela no tiene uniforme. Se recomienda ropa y
calzado cómodo. Para Kinder 1 y 2 se recomienda zapatos con velcro, ya que en
la clase de Habilidades deben quitarse y ponerse los zapatos. Evite que
los niños lleven ropa costosa o con un
valor material o sentimental especial ya que puede mancharse, rasgarse o
extraviarse. La escuela no se hace responsable por daños a este tipo de prendas
o extravío.
Ropa para
Physical Education (PE) / Deportes: Los días en que los alumnos tienen PE deberán
llevar ropa adecuada: shorts y camisetas holgadas y zapatos tenis.
Camisetas
viejas para pintura: Los alumnos de Preescolar deberán llevar una camiseta vieja de papá o
mamá marcada con su nombre, que servirá como bata para pintar. Esto reducirá el
riesgo de manchar su ropa.
Vestimenta especial:
·
Salidas: camiseta blanca y pantalón azul (mezclilla) y
gorra
·
Asamblea: todo de
blanco para los que presentan
·
Sports Day: ropa
del color de la casa (roja, verde, amarilla o azul)
·
Coro del Himno Nacional y Escolta (sólo para los niños
seleccionados): pantalón o falda y zapatos negros con camisa o blusa blanca.
Ropa
olvidada: La escuela ha asignado un espacio para guardar la ropa olvidada en forma
ordenada. Los padres de familia que
quieren buscar una prenda perdida pueden hacerlo los viernes antes y después de
clases.
Muda de
ropa para Preescolar: Se solicita una caja de zapatos marcada con el nombre
del niño con una muda completa de ropa, que sirve como respaldo en caso de
accidentes. Incluir una bolsa de plástico marcada con el nombre del niño para
regresar a casa la ropa sucia o mojada
Camisetas y pants con los escudos de la escuela: Desde la implantación
del sistema de casas, las Asociaciones de Padres de Familia generan fondos con
la venta de camisetas, sudaderas, gorras y pants con los colores y escudos de
cada casa. En días especiales como el Sports Day, se solicita que los niños
lleven ropa con los colores de las casas sin que sea necesario comprar las
prendas que se venden en la escuela.
También se venden pants blancos, grises y azules para
deportes o para asistir a la escuela diseñados por la Dirección, pero tampoco son
obligatorios. También hay ropa para adultos en ambos tipos de ropa deportiva.
Juguetes, “tazos”, juegos electrónicos o aparatos
reproductores: La escuela pide que no se llevan a la escuela juguetes o entretenimientos
que pueden distraer a los niños de sus actividades académicas o ser motivo de
conflictos durante los recesos. La escuela no se hace responsable de juguetes,
radios, relojes, “walkmans”, “i-pods”, etc., que se extravíen, ya que ninguno
de estos objetos debe llevarse a la escuela.
Cumpleaños que se desean festejar en la escuela: Se puede llevar un
pastel que será compartido con todo el grupo a la hora del lunch. Sólo se
aceptan pasteles de panqués individuales. Las bebidas (jugos o leche) deben
llevarse también en empaques individuales, llevar servilletas y platos desechables
de cartón. Los padres deben recoger los utensilios que hubieran llevado
(cuchillo o espátula).
Cumpleaños de las maestras(os) y asistentes: La vocal y suplente
comprarán un pastel o solicitarán a cada niño del salón que lleve una flor o un
pequeño ramo para conformar un gran ramo. En el caso de Preescolar, el pastel,
las flores y otros símbolos de aprecio se entregarán antes de entrar (8:20) –
todos los padres están invitados.
Circular semanal (jueves): Todos los eventos académicos,
visitas, eventos para padres e información relevante se anuncian en la circular
semanal que se publica todos los jueves y que se envía por correo electrónico a
todas las familias. La circular de la semana y las del resto del año están a
disposición de todos en la página electrónica de la escuela http://www.lancaster.edu.mx. Si desea registrar su
correo, escriba a circular@lancaster.edu.mx solicitando se registre
su dirección electrónica, misma a la que se enviará la circular en forma
semanal, así como cualquier otra información urgente o de interés general (suspensión
de labores por emergencias, etc.).
¡OJO! Hotmail y Yahoo envían este tipo de correos a SPAM (correo no
deseado). Por tanto, es posible que a pesar de que la circular se envíe, no
aparezca en su lista de correos recibidos. En ese caso será necesario buscarlo
en la lista de correos no deseado y marcarlo como correo deseado para que
siempre sea enviado a su bandeja de correo recibido.
Consultas con los maestros: Es importante mantener una
comunicación continua con los maestros y con las asistentes. Para aclaraciones
o consultas rápidas, avisar sobre un cumpleaños o condición de salud menor,
favor de contactar a la maestra diariamente antes de entrar a clase. Puede
subir al “Staff Room” y solicitar
hablar con la maestra o maestro correspondiente. Para aclaraciones más serias
(problemas académicos, problemas de socialización, aclaración de una condición
de salud seria y de larga duración, etc.) es conveniente solicitar una cita
formal con Socorro Navarro en
Salidas: Tanto Preescolar como Primaria tienen programadas 2 ó 3
salidas al año dependiendo de que se compagine con el calendario académico y
los crecientes costos de los transportes escolares.
§ Cualquier salida debe ser
programada, registrada y aprobada por
Se fomenta que papás y mamás
acompañen a los niños. En estos casos, los niños no pueden viajar con sus
padres ni regresarse con ellos, todos los niños deben abandonar y regresar al
plantel con el transporte escolar. Además de los maestros y asistentes que
acompañan a los grupos siempre va personal entrenado en primeros auxilios como “primer
respondiente” (ver pág. 34).
§ Para este tipo de salidas
el lunch debe enviarse envuelto en servilletas o papel aluminio ,dentro de
bolsas de plástico marcadas claramente con el nombre del niño con plumón negro
indeleble. En estas ocasiones se deben enviar sándwiches y agua en botella,
jugo o leche en tetrapack y no se deben enviar envases, “tuppers”, etc., ya que
todo lo que sobra se desecha.
Pizarrones de avisos: Una versión ampliada de la
circular de la semana y anuncios de los eventos se pondrán junto a la caja de
RY. También se utilizan para este propósito las columnas de entrada y la
ventana de la enfermería. Por favor no olvide leer los anuncios para que esté
al tanto de eventos. Ocasionalmente también hay cartulinas o lonas a la entrada
o salida del estacionamiento. También se emplean las mamparas techadas al borde
del estacionamiento para anuncios por parte de las Asociaciones de Padres de Familia.
Días de desarrollo profesional: Todas las escuelas de
El objetivo del lunch o
refrigerio es dar energía a los niños a media mañana (entre 10 y 11 am) para
que puedan continuar con sus labores académicas en la segunda mitad de su día
escolar. El desayuno proporciona energía para la primera parte de la mañana,
por lo que es de gran importancia que los niños tengan un buen desayuno. El
“lunch” nunca ser un sustituto del desayuno.
Dependiendo del grado y del maestro, los alumnos
toman su lunch dentro del salón sentados a la mesa, o en el patio durante su
recreo. Se aprovecha este momento para contribuir a la formación y
fortalecimiento de buenos hábitos alimenticios y promover la convivencia.
Considere que los niños suelen compartir e intercambiar sus alimentos con sus
compañeros. El lunch no requiere ser muy elaborado, ni llevar mucho tiempo en
su preparación, siempre hay buenas opciones para prepararlo en pocos minutos
(ver abajo). Evite dar a los niños alimentos bajos en calorías o “light” a
menos que alguna condición médica así lo requiera.
¿Porqué preocuparse por los hábitos alimenticios? La sociedad mexicana ha
mostrado ser propensa al desarrollo de enfermedades degenerativas y mortales
como la diabetes y la obesidad, así como al exceso de lípidos y colesterol en
sangre, mismas que se asocian a costumbres alimenticias que implican un elevado
consumo de azúcar, almidones (pan, galletas etc.) y grasas. Ninguna de estas enfermedades es curable,
pero es mucho lo que puede hacerse para prevenir su aparición o retrasar su desarrollo.
La adquisición de buenos hábitos alimenticios y el ejercicio cotidiano son
hasta hoy las mejores medidas preventivas. La adquisición de hábitos
alimenticios balanceados es responsabilidad directa de los padres.
Algunas sugerencias y recomendaciones:
·
Incluir siempre fruta lavada y sin pelar (manzana,
durazno, ciruela, plátano, guayaba), fruta desinfectada en agua con yodo (uvas,
fresas, cerezas, frambuesas), cítricos en gajos (mandarinas, naranja o
toronja), fruta picada (melón, sandía, papaya, mango, quiwi), verdura rayada
con limón y sal (pepino, jícama, zanahoria, apio) o verdura cocida picada
(betabel, brócoli).Es común escuchar que los niños no comen en casa frutas o
verduras, pero es importante invitarlos a consumirlos, ya que los hábitos alimenticios
que se adquieren en la niñez perduran para toda su vida.
§
Incluir cereales en forma de galletas integrales, barras
de granola. Las galletas “marías” o integrales pueden usarse para hacer
sándwiches de mermelada, cajeta o nutela. Las galletas pueden ser dulces o
saladas. Evite las galletas con
malvavisco o rellenas con mantequilla ya que contienen mucha azúcar y grasa.
Lo mismo ocurre con los cereales
de caja, favorezca Corn Flakes, donitas de avena sin azúcar.
§
Incluir lácteos en forma de yogurt o leche sola (en vez de sabor
chocolate), yakult o queso.
§
Favorecer el agua simple o agua de frutas (de limón, de
jamaica, melón o cualquier otra fruta natural). Evite bebidas comerciales que
tienen un exceso de azúcar y colorantes. Si promueve beber esto en casa será
más fácil incluirlo en el lunch.
§
Ensalada de atún, ensalada de chícharo con papa y
mayonesa, ensalada de verdura con pasta, acompañada de galletas o en un
sándwich. Estas ensaladas se pueden preparar el día anterior y refrigerarse.
¿Qué es lo que NO se recomienda para el lunch?: Embutidos, como
“salami” o “peperoni” con un alto contenido de grasa. Botanas como papitas o
chicharrones (alto contenido de grasas y sal). Bebidas como “frutsi”, “paupau”
etc., jugos de néctar comerciales (exceso de azúcar, colorantes y saborizantes
artificiales), golosinas y dulces (elevado contenido de azúcar y grasas); productos
con mucha azúcar y ácidos como el “Chamoy”, “Rocaletas” y “Tamarindos”, que
incrementan el riesgo de caries.
Si no sabe por donde empezar aquí
tiene algunas sugerencias aportadas por diversas familias de nuestra comunidad:
1.
plátano, yakult, barrita de granola, agua de fruta
2.
manzana, tetra brick de leche, cereal de avena (como
donitas), agua de frutas.
3.
zanahoria rallada con limón y sal, palitos de pan, yogurt
de sabor, agua de frutas
4.
guayaba, barrita de queso con palitos de pan o galletas
saladas (habaneras), gelatina, agua de frutas
5.
ciruela, flan, pretzels, agua de frutas
6.
pera, medianoche con atún y mayonesa, agua de frutas
7.
mandarina, sándwich de mantequilla de cacahuate y
mermelada, agua de frutas
8.
naranja, huevo duro, cereal integral con pasitas, agua de
fruta
9.
pepino y jícama con chile (tajin) y limón, mantecada o
donita “Bimbo”, tetra brick de leche
10.
manzana, tortita
de frijol con queso, agua fresca
11.
plátano, galletas con ensalada de atún, agua de frutas
12.
guayaba, pasitas, yogourt con miel, agua de frutas
13.
mango en cuadritos, sandwich de jamón con aguacate, agua
de frutas
14.
pepino con limón y chile, sandwich con miel y queso, agua
de frutas
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Nombre _______________________ |
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Nombre _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Celular ________________________ |
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Celular ________________________ |
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Email __________________________ |
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Email __________________________ |
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Nombre _______________________ |
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Nombre _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Celular ________________________ |
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Celular ________________________ |
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Email __________________________ |
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Email __________________________ |
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Nombre _______________________ |
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Nombre _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Celular ________________________ |
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Celular ________________________ |
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Email __________________________ |
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Email __________________________ |
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Nombre _______________________ |
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Nombre _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Celular ________________________ |
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Celular ________________________ |
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Email __________________________ |
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Email __________________________ |
Nombre _______________________ |
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Nombre _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Celular ________________________ |
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Celular ________________________ |
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Email __________________________ |
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Email __________________________ |
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Nombre _______________________ |
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Nombre _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Celular ________________________ |
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Celular ________________________ |
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Email __________________________ |
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Email __________________________ |
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Nombre _______________________ |
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Nombre _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Celular ________________________ |
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Celular ________________________ |
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Email __________________________ |
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Email __________________________ |
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Nombre _______________________ |
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Nombre _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Teléfono _______________________ |
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Celular ________________________ |
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Celular ________________________ |
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Email __________________________ |
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Email __________________________ |
NOTAS
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