CREATIVIDAD,
ACCIÓN Y SERVICIO
La Organización del Bachillerato Internacional tiene como meta
formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de
contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento
mutuo y el respeto intercultural.
Sus
programas alientan a estudiantes de todo el mundo a adoptar una actitud activa
de aprendizaje durante toda su vida, a ser compasivos y a entender que otras
personas, con sus diferencias, también pueden estar en lo cierto.
El
programa del Diploma de Bachillerato Internacional es un curso preuniversitario
exigente, diseñado para responder a las necesidades de estudiantes de
secundaria de entre los 16 y los 19 años. El curso dura dos años y su amplio
currículo prepara a los estudiantes para que cumplan con los requisitos de
sistemas educativos de distintos países. Su modelo no se basa en el de ninguno
en particular, sino que integra los mejores elementos de muchos de ellos.
El
currículo se presenta en forma de hexágono, con seis áreas académicas en torno
al centro. Las asignaturas se estudian simultáneamente y los estudiantes tienen
la oportunidad de acceder a las dos grandes áreas tradicionales del saber, las
humanidades y las ciencias. Los alumnos aspirantes al Diploma deben seleccionar
una asignatura de cada uno de los seis grupos.
Además de las seis asignaturas,
los alumnos aspirantes al Diploma han de cumplir con otros tres requisitos:
- La Teoría del Conocimiento.
- La Monografía.
-
La participación en el
componente CREATIVIDAD, ACCIÓN Y SERVICIO (CAS).
¿QUÉ ES CAS?
El
componente Creatividad, Acción y Servicio (CAS) toma en serio la importancia de
la vida fuera del mundo escolar, a través del desarrollo creativo, físico y
social de los seres humanos.
CAS debe
exigir el máximo de cada uno de los estudiantes. Debe promover una actitud de
mentalidad abierta, de aprendizaje permanente, de descubrimiento e
independencia. Debe inspirar un sentido de responsabilidad hacia todos los
miembros de la comunidad y estimular la formación de actitudes y cualidades que
merezcan el respeto de los demás, tales como la determinación y el compromiso,
la iniciativa y la empatía.
CAS, es
un programa de aprendizaje por la experiencia, en el cual se busca que cada joven
se desempeñe en roles nuevos, realizando tareas reales, que impliquen
consecuencias reales, realizando un proceso de reflexión permanente.
CAS es el
corazón del Programa del Diploma de la IBO.
Busca desarrollar una actitud de vida permanente, de apertura
a la realidad que nos rodea y compromiso personal con todos los miembros de la
comunidad local, nacional e internacional.
La
experiencia más significativa de CAS resulta de pasar tiempo con otros
estableciendo relaciones y desarrollando la autoestima de quienes ayudan y de
quienes son ayudados.
Sus elementos son:
CREATIVIDAD
Se refiere al desarrollo de actividades que
involucren el arte en todas sus manifestaciones y que impliquen el pensamiento
creativo en el diseño y realización de proyectos de servicio.
ACCIÓN
Se refiere a la participación en expediciones,
deportes, actividades físicas fuera del currículo, así como aquellas
actividades físicas que se deben realizar para llevar a cabo proyectos
creativos y de servicio. Se entiende como un desafío en el plano físico.
SERVICIO
Implica interacción con los demás, permitiendo la
construcción de vínculos con otras personas o grupos en la comunidad local,
nacional e internacional. No solamente es hacer algo para los demás sino con
los demás y desarrollar un verdadero compromiso con ellos, tomando en cuenta la
misma dignidad y respeto a sí mismo, que merecen todos los que intervienen.
Si te das cuenta, casi todas actividades tienen más
de un elemento (Creatividad, Acción, Servicio).
Algunos ejemplos de actividades apropiadas son los
siguientes:
- Ayuda
física para los ancianos.
- Un
programa de visitas regulares a un orfanato.
- Ayuda
con los programas de rehabilitación de un hospital local.
- Dar
clases básicas de alfabetización.
- Formar
y entrenar un equipo de deportes para jóvenes desfavorecidos.
- Formar
y dirigir un grupo musical de personas con deficiencias visuales.
- Participar
en una obra de teatro a la que se invite a niños refugiados.
- Enseñar
a usar computadoras.
- Regenerar
y proteger el medio ambiente.
LOS OBJETIVOS DE CAS:
Que al finalizar el Programa, cada joven sea capaz
de demostrar:
ð Confianza
en sí mismo y humildad.
ð Actitudes
de respeto por la dignidad humana, más allá de las barreras de raza, clase
social, religión, género y pensamiento político.
ð Conciencia
de los temas y problemáticas de carácter humanitario y medioambiental y el
desarrollo de una posición ética frente a los mismos, desde una perspectiva
local, nacional e internacional.
ð Voluntad
de relacionarse de manera efectiva con otras personas.
ð Curiosidad
intelectual, honradez y autocrítica.
ð Capacidad
de reflexionar sobre sus experiencias y aprender de ellas.
ð Capacidad
de asumir desafíos y conciencia de las limitaciones personales.
ð Habilidades
prácticas que puedan usarse en el servicio a los demás y en una futura carrera
profesional.
CAS ES UN APRENDIZAJE POR LA EXPERIENCIA
Todo proyecto o actividad CAS debe implicar un
desafío:
El estudiante debe:
- Desempeñar
un papel o un rol nuevo.
- Llevar
a cabo actividades reales.
- Que
impliquen verdaderas consecuencias.
- REFLEXIONAR PERMANENTEMENTE
sobre lo que se está haciendo.
- Tener
claros cuáles son los objetivos que pretende alcanzar con cada actividad que
realice.
- Evitar
poner el énfasis en el conteo de las horas dedicadas: no debe transformarse en guardián del reloj, ya que esto va en
contra del espíritu CAS.
- Comprometerse
verdaderamente.
Para ayudar en la reflexión de la experiencia, se
proponen las siguientes preguntas orientadoras:
¿Esta actividad representa un nuevo rol para mi?
¿Es real la tarea que voy a realizar?
¿Qué espero aprender mediante mi participación?
¿Cómo puede esta actividad beneficiar a otras
personas?
¿Sobre qué puedo reflexionar durante esta actividad?
|
UN BUEN
PROYECTO CAS ES AQUEL QUE SURGE DE UN
COMPROMISO PERSONAL EN BENEFICIO DE OTRAS PERSONAS Y RESPONDE A UNA NECESIDAD
PERSONAL Y COMUNITARIA.
|
¿QUÉ ES NO ES CAS?
ð Toda aquella actividad en donde desempeñes un papel
pasivo; por ejemplo, ir de visita a un museo, al teatro, a espectáculos
deportivos, etc.
ð Cuando no exista algún tipo de interacción.
ð Cualquier actividad que ya forme parte del programa
del Diploma.
ð Una actividad por la que recibas una recompensa
económica o de otro tipo.
ð Tareas simples, tediosas o repetitivas.
ð Trabajo de servicio comunitario donde no tengas contacto
con las personas, no sabes cómo funciona el centro y en realidad no realizas
ningún servicio que beneficie a los otros.
ð Cualquier tipo de tarea dentro de la familia.
ð Prácticas religiosas y actividades que puedan
considerarse proselitistas.
ð Experiencias laborales de formación que sólo sean para tu
beneficio.
ð Recaudación de dinero sin un fin claro a la vista.
ð Actividades que no cuenten con un responsable adulto que
pueda evaluar y certificar tu trabajo.
ð Cualquier tipo de actividad que cause o promueva
divisiones entre diferentes grupos de la comunidad.
DURACIÓN
-
Los
estudiantes deben participar en CAS durante los dos años del Programa del Diploma,
dedicándole tres o cuatro horas cada
semana.
-
Se exige un mínimo de 150 horas en total, distribuidas uniformemente entre las tres
áreas: creatividad, acción y servicio.
-
La mayor
parte del tiempo dedicado a las actividades CAS en los dos años, debe destinarse
a actividades donde trabajes cooperando con otras personas.
REQUISITOS PARA
LLEVAR A CABO UN PROYECTO CAS:
Puedes elegir uno de los proyectos que te ofrece la escuela o reunirte con
tus amigos y algún maestro, y proponer
uno proyecto de tu propia iniciativa, siempre y cuando cumpla con los
siguientes requisitos:
-
Debes
tener un objetivo claro para tu proyecto CAS, de cuya experiencia puedas
aprender.
-
Debe
haber un adulto responsable de supervisarte, verificar tu asistencia y que
efectivamente realices las actividades que planeaste para alcanzar tus
objetivos. Ese adulto también será el encargado de evaluarte cada vez que
termines un proyecto, así como de dar una evaluación final de tu desempeño
durante el CAS.
-
Debes
avisarle a tu coordinadora (Catalina) cuál es tu proyecto y entregarle
respondido el formato llamado Proyecto CAS-Formulario de Presentación y
Documentación (se encuentra en los anexos). En ese formato (que es
individual), se ponen los siguientes datos sobre tu proyecto:
o
Título
o
Elementos
CAS que incluye.
o
Breve
descripción del proyecto.
o
Necesidades
identificadas.
o
Planificación
de lo que vas a hacer: objetivos, descripción de las actividades programadas,
duración del proyecto, frecuencia de la actividad)
o
Nombre,
firma y cargo del adulto responsable.
-
Tu
proyecto CAS debe contar con al menos dos de los elementos del CAS:
Creatividad-Acción-Servicio.
-
Los
proyectos deben responder a una necesidad real y beneficiar a otras personas.
La
Escuela te
ofrece los siguientes proyectos, que ya cuentan con un adulto encargado de
supervisarte:
1. “Best Buddies” (los mejores
amigos)
Es un proyecto que busca integrar en amistades de igual a igual a jóvenes
con discapacidad intelectual, con jóvenes sin discapacidad, a fin de ayudar a
que convivan y aprendan uno del otro. Es un proyecto muy enriquecedor.
2. “Hábitat para la Humanidad”
Este proyecto busca la colaboración de alumnos, maestros y todos los
miembros de la comunidad escolar que quieran ayudar a personas de comunidades
marginadas, en labores de autoconstrucción de viviendas dignas en un tiempo
corto, así como realizar actividades para aumentar el fondo de ayuda para
extender el beneficio de vivienda a más personas.
3. “Parte y comparte”
Es un proyecto que busca que los jóvenes se involucren en actividades en
beneficio de una comunidad rural durante un mes entero durante el verano, para
lo cual durante todo el año escolar han realizado una preparación y un diagnóstico,
a fin de estar listos para una experiencia que cambia por completo la visión de
la pobreza y lo que se puede hacer para ayudar.
4. ¿Qué hacemos con la basura?
Busca crear en nuestra comunidad escolar una cultura de la adecuada
disposición de cosas que no deben irse a la basura, porque todavía pueden
volverse a utilizar: tetrapack, botellas de vidrio, cartón y papel. Es un
proyecto educativo y también de acción concreta. El equipo participante
involucrará en la medida de lo posible a los alumnos más pequeños en la colecta.
Puede incluso ser una oportunidad para obtener fondos en beneficio de otros
proyectos de servicio. Es un proyecto permanente.
5. Hidroponía, Organoponia y
lombricomposta
Este proyecto busca que los alumnos aprendan una técnica eficiente en el
cultivo de hortalizas y plantas de ornato, que tiene la ventaja de no requerir
mucho espacio y que puede usarse incluso donde la tierra no tiene muchos
nutrimentos. La idea es primeramente aprender a cultivar con esta técnica,
posteriormente surtir la cafetería de la escuela, reciclar materiales orgánicos
e inorgánicos y posteriormente enseñarla en las comunidades rurales.
6. Obra de teatro científico
Es un proyecto que a través de la colaboración de dos áreas distintas de la
escuela (Drama y Ciencias), busca desarrollar una obra de teatro científica, en
la cual participen alumnos de CAS, con el fin de llevarla a escuelas públicas y
se enseñen la ciencia de una forma divertida conceptos científicos.
7. “Aprende a aprender” en Rey
Yupanqui
Este proyecto busca ofrecer a los niños de los alrededores de nuestro
plantel de primaria la oportunidad de realizar actividades en la biblioteca y
canchas deportivas, para estimular su aprendizaje y que se diviertan haciendo
deporte.
8. Asilo de ancianos “Un Granito de
Arena”
Organizar y llevar a cabo actividades de acompañamiento y recreación para
los ancianos del asilo que está muy cerca de la Escuela, a fin de hacerles
más llevaderas sus horas, evitando que la soledad y la incomunicación en que
los mantienen sus familiares, les haga que se deteriore aún más su salud
mental. Es un proyecto sumamente importante para la reflexión sobre la vida.
ELEMENTOS PARA VALORAR TU PARTICIPACIÓN
-
Debes
utilizar este Diario de campo para llevar un registro de todas tus actividades
CAS. En él se encuentran los formatos que debes responder.
-
Todo
proyecto CAS debe contar con la supervisión de un adulto responsable (que no
puede ser nadie de tu familia). Ese adulto debe firmar tu registro para certificar
que lo que allí se encuentra asentado es verdadero. Puede ser un profesor que
participe en el proyecto como líder o bien un representante de la institución
donde realizas tus actividades de CAS.
-
Tu diario
de campo será revisado por tu coordinadora (Catalina López) cada mes, en las
fechas indicadas en el calendario anexo.
-
Realizarás
autoevaluaciones cada vez que termines una actividad CAS.
-
Cuando
concluyas las actividades CAS deberás
realizar una autoevaluación final, haciendo una lista de todos tus proyectos y
actividades, escribiendo una reflexión crítica sobre el conjunto de tus
experiencias CAS (de acuerdo a un formato anexo).
-
Tu supervisor y tu coordinadora también realizarán una
evaluación de tu desempeño, el cual será enviado a la IBO.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Criterio A: LOGROS PERSONALES
Capacidad de
asumir desafíos, regularidad en la participación, conciencia de tus
limitaciones personales, progreso en tu nuevo real, aprendizaje en las
experiencias, colaboración en resolver problemas de la comunidad.
Criterio B: HABILIDADES PERSONALES
Pensamiento
creativo, interés en investigar las necesidades de la comunidad, planificación
y organización, manejo de recursos, reconocimiento del éxito y el trabajo, sus
errores y aciertos.
Criterio C: CUALIDADES PERSONALES
Perseverancia,
confianza en sí mismo, humildad, responsabilidad, puntualidad, disponibilidad,
compromiso, confiabilidad e iniciativa.
Criterio D: CUALIDADES
INTERPERSONALES
Adaptabilidad,
colaboración, empatía, respeto, sentido de justicia y juego limpio.
Criterio E: CONCIENCIA DE LOS
PROBLEMAS GLOBALES
Valoración ética
que orienta sus opciones y acciones frente a los asuntos humanitarios y
medioambientales desde una perspectiva local, nacional e internacional.
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CAS es
un aprendizaje por la experiencia; sus objetivos son educativos. No es un
programa de asistencia social.
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CAS es parte integral del Programa del Diploma de la IBO y es un requisito
esencial. Si el estudiante no cumple con CAS, pierde el Diploma.
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